Αγαπητοί γονείς,
Το Υπουργείο Παιδείας διοργάνωσε την Τετάρτη 20/5 πανεθνικές εξετάσεις για μαθητές της Στ΄ Δημοτικού και της Γ΄ Γυμνασίου, στη Γλώσσα και τα Μαθηματικά. Τα 300 Δημοτικά Σχολεία που συμπεριλαμβάνονται ως «δείγμα» στο διαγωνισμό είχαν ανακοινωθεί αρκετό καιρό πριν και ανάμεσα σε αυτά δεν ήταν το 106ο Δημ. Σχολείο Αθηνών. Ωστόσο, το πρωί της 20ης Μαΐου, κάτω από την πίεση των αντιδράσεων εκπαιδευτικών που πραγματοποίησαν μαζικά στάση εργασίας και των γονέων που επέλεξαν να μη συμμετέχουν τα παιδιά τους σε αυτή τη διαδικασία, οι μηχανισμοί του Υπουργείου υποχρεώθηκαν να αναζητήσουν στην κυριολεξία την τελευταία στιγμή κάποια σχολεία για να αναπληρώσουν τις απώλειες. Τα τηλέφωνα των σχολείων πήραν φωτιά, και με εντολές προφορικές και όχι γραπτές επιχειρήθηκε να καλυφθούν οι απώλειες. Κάπως έτσι, προέκυψε μόλις το πρωί της ίδιας ημέρας η συμμετοχή των μαθητών της ΣΤ’ τάξης του 106ου Δημοτικού Σχολείου Αθηνών.
Οι εξετάσεις αυτές δεν θα επηρεάσουν την βαθμολόγηση των μαθητών. Δεν έχουν να προσφέρουν τίποτα στην εκπαιδευτική διαδικασία. Μόνο αθώες δεν είναι. Το Υπουργείο στοχεύει να αξιοποιήσει τα γραπτά των μαθητών για να προχωρήσει σε μια δημόσια έκθεση που θα βγάζει τα συμπεράσματα που το βολεύουν για να προωθήσει υποβάθμισης της δημόσιας δωρεάν εκπαίδευσης.
Γι΄ αυτό και τις προηγούμενες χρονιές, σε αρκετά από τα σχολεία που επιλέχθηκαν, οι εξετάσεις ακυρώθηκαν λόγω της στάσης εργασίας των εκπαιδευτικών και του γεγονότος ότι αρκετοί γονείς δεν έστειλαν τα παιδιά τους στο σχολείο τις συγκεκριμένες τρεις πρώτες ώρες απέχοντας από τη διαδικασία.
Γι’ αυτό ούτε και φέτος δεν τολμά να εφαρμόσει το νόμο που προβλέπει την εφαρμογή τους σε όλα τα σχολεία της χώρας. Ο πραγματικός τους στόχος είναι να καταταχθούν τα σχολεία, βάσει των επιδόσεων των μαθητών τους, να εγχαράξουν οι μαθητές χαμηλή προσδοκία για το μέλλον τους, να προωθηθούν σκληρά αντιεκπαιδευτικά μέτρα που προτείνονται από τον ΟΟΣΑ και την Παγκόσμια Τράπεζα. Αυτό έχει συμβεί σε πάνω από 77 χώρες στον κόσμο.
Η αλλαγή του ίδιου τους του “δείγματος” είναι ενδεικτική της εργαλειοποίησης με την οποία αντιμετωπίζουν οι αρμόδιοι (Υπουργείο Παιδείας και Διοίκηση) τις συγκεκριμένες εξετάσεις. Γνωρίζοντας ότι η διαδικασία αυτή εγείρει αντιδράσεις από γονείς και εκπαιδευτικούς, αλλοίωσαν στην ουσία το ίδιο τους το “δείγμα”, ώστε να ισχυριστούν ότι οι εξετάσεις που λειτουργούν ως εργαλείο κατηγοριοποίησης σχολείων, μαθητών και εκπαιδευτικών, δρομολογούνται κανονικά. Στην ουσία, η τροποποίηση αυτή αποτελεί ομολογία ήττας για το υπουργείο και όλους τους αρμόδιους. Η εκπαιδευτική κοινότητα, μέσα από την Ομοσπονδία και τους Συλλόγους της, καθώς και το γονεϊκό κίνημα απορρίπτουν αυτές τις εξετάσεις ως Δούρειο Ίππο για αρνητικές εξελίξεις στην εκπαίδευση. Φοβούμενοι τις αντιδράσειςοι μηχανισμοί του υπουργείου αλλάζουν τα σχολεία και τα “δείγματα” κατά το δοκούν, ώστε να συνηθίσουμε τη βαρβαρότητα. Δε θα τους κάνουμε τη χάρη!
Σε όσες χώρες διεξάγονται «εθνικές εξετάσεις», όλη η εκπαιδευτική διαδικασία προσανατολίζεται στην κατεύθυνση της αποτελεσματικότητας αυτών των εξετάσεων. Στην Αμερική, στο Η.Β. και στη Γερμανία, πολλά σχολεία αρνούνται να εγγράψουν μαθητές με χαμηλή βαθμολογία, για να μην τους ρίξει το μέσο όρο επίδοσης που έχουν. Αυτό συμβαίνει γιατί η χρηματοδότησή τους εξαρτάται άμεσα από τις επιδόσεις των μαθητών τους. Έτσι διαμορφώνονται κατηγορίες σχολείων.
Για όλους τους παραπάνω λόγους, η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας κήρυξε για το πρωί της Τετάρτης (20/5) τετράωρη στάση εργασίας ώστε να μη συμμετέχουν οι εκπαιδευτικοί σε αυτές τις εξετάσεις.
Δεν επιτρέπουμε να γίνουν οι μαθητές μας και τα σχολεία μας πειραματόζωα ενός ολέθριου πειράματος διάλυσης, αξιολόγησης/κατηγοριοποίησης, ανταγωνισμού και ιδιωτικοποίησης του δημόσιου σχολείου.
Αγωνιζόμαστε για ένα δημόσιο δωρεάν σχολείο που θα ανταποκρίνεται στις ανάγκες των παιδιών για ολόπλευρη μόρφωση.
Η πρόεδρος Ο Γ. Γραμματέας
Άντα Παραφόρου Δημήτρης Μαριόλης
